أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى خطابا إلى المديريات التعليمية، موضحة أنه من منطلق الثقة الكاملة بكفاءة الموجهين للمواد الدراسية وقدرتهم على دفع العملية التعليمية قدماً إلى التميز ومن هذه الغاية تسعى جميعاً لوضع أسس عملية تعليمية ذات حوكمة عالية قابلة للمتابعة والتقويم ، موجهة المعلمين الموجهين لمواد اللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات – والفلسفة وعلم نفس بتوجيه المعلمين وإعطاء النصائح المهنية بأساليب إيجابية وتشجيعهم على بذل مزيد من الجهد والأخذ فى الاعتبار نتائج الزيارات عند تحديد تقديرات الكفاءة المهنية في تقارير الأداء للمعلم ومتابعة استخدام المعامل في إجراء التجارب العملية ( بالنسبة لمادة العلوم ) واستخدام الوسائل و الأدوات التكنولوجية في التدريس وذلك لاستثمار البنية التكنولوجية في زيادة كفاءة العملية التعليمية وتفعيل المكاتب الفنية باعتبارها آلية فعالة و مهمة للتنمية المهنية المستدامة
وشددت الوزارة على تفعيل دور الموجه أثناء الزيارات الفنية للمدارس : – الالتزام بخطة الزيارات والتواجد بالمدرسة من بداية اليوم ( حضور طابور الصباح و قضاء أوقات الزيارات الفنية داخل الصفوف الدراسية على ألا تقل عن زيارتين فنيتين للمعلمين مختلفين ومتابعة تحضير المعلم لخطة تنفيذ الدرس ورصد ما قام به المعلم فى متابعة الأداءات الصفية والاداءات المنزلية والتقييم الاسبوعي ومتابعة شرح المعلم داخل الصف ويستخدم من استراتيجيات تدريس متنوعة وملاحظة قدرة المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب و متابعة مدى قدرة المعلم على استثارة قدرات الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الإيجابية في العملية التعليمية وملاحظة قدرة المعلم على إدارة وقت الحصة ومهارته في إشراك جميع الطلاب و تدوين نتائج الزيارة في سجل زيارات التوجيه الفني تفصيلا.
